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Sous la direction de Fiona Francis, l\u2019Institut Robert Debr\u00e9 du Cerveau de l\u2019Enfant est un Institut Hospitalo-Universitaire (IHU) qui transforme la compr\u00e9hension du neurod\u00e9veloppement. En conjuguant imagerie de pointe, intelligence artificielle, cohortes d’envergure et soutien aux familles, les chercheuses, les chercheurs, les soignantes et les soignants fa\u00e7onnent une m\u00e9decine de pr\u00e9cision au service de la sant\u00e9 mentale d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Vue d’architecte du futur b\u00e2timent de l’Institut Robert Debr\u00e9 du Cerveau de l’Enfant<\/p>\n
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\u00a9 AIA Life Designers architecture – image : Archigraphi<\/p>\n
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L\u2019\u00e9tude du cerveau en d\u00e9veloppement franchit un cap gr\u00e2ce aux avanc\u00e9es technologiques. En partenariat avec Neuro-Spin (CEA Joliot), les \u00e9quipes du Dr David Germanaud et de l\u2019Institut Robert Debr\u00e9 du Cerveau de l’Enfant ont obtenu des images c\u00e9r\u00e9brales d\u2019un enfant de 6 ans \u00e0 une r\u00e9solution in\u00e9dite gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019IRM \u00e0 7 teslas (7T). Cette prouesse permet de mieux appr\u00e9hender la structure c\u00e9r\u00e9brale et les troubles du neurod\u00e9veloppement (TND).<\/p>\n
Afin de traduire ces d\u00e9couvertes \u00e0 grande \u00e9chelle, le projet de la \u00ab cohorte des 6 000 \u00bb suit un large groupe d\u2019enfants pour analyser leurs trajectoires de vie. Ce programme structurant vise \u00e0 identifier les facteurs de risque, favoriser un diagnostic pr\u00e9coce et optimiser le parcours de soin de mani\u00e8re personnalis\u00e9e.<\/p>\n
L\u2019inclusion scolaire et l’accompagnement personnalis\u00e9 constituent des leviers essentiels pour le bien-\u00eatre psychique des enfants. Le projet MALIN, dirig\u00e9 par Caroline Huron, chercheuse \u00e0 l\u2019Inserm, exploite l\u2019intelligence artificielle pour adapter les contenus p\u00e9dagogiques aux besoins des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap.<\/p>\n
Par ailleurs, Ghislaine Dehaene, directrice cognition-\u00e9ducation de l’Institut, coordonne la Question d\u2019int\u00e9r\u00eat majeur (QIM TND) en \u00cele-de-France. Ax\u00e9e sur le rep\u00e9rage pr\u00e9coce, cette initiative soutient l’utilisation d’outils num\u00e9riques interactifs et valorise la recherche participative en associant les enfants, les familles, les intervenantes et les intervenants du secteur.<\/p>\n
La diffusion des connaissances scientifiques actualis\u00e9es est au c\u0153ur de la mission de l\u2019Institut Robert Debr\u00e9 du Cerveau de l’Enfant. L\u2019\u00e9quipe de formation a ainsi contribu\u00e9 aux \u00ab Rep\u00e8res nationaux des attendus de la formation dans le champ des TND \u00bb de la D\u00e9l\u00e9gation interminist\u00e9rielle, garantissant des formations align\u00e9es sur la recherche r\u00e9cente.<\/p>\n
Sur le plan pratique, la plateforme ClePsy, port\u00e9e par les \u00e9quipes du service de neuropsychiatrie de l’h\u00f4pital Robert-Debr\u00e9 (AP-HP), propose des fiches et vid\u00e9os pour orienter parents, enseignantes et enseignants. Qu’il s’agisse de TND, de phobies scolaires, de harc\u00e8lement ou d’addiction aux \u00e9crans, ClePsy offre des rep\u00e8res fiables. Une plateforme num\u00e9rique augment\u00e9e, int\u00e9grant d’autres outils comme LISA, une grille d\u2019observation permettant de comprendre le fonctionnement global de chaque enfant \u00e0 l\u2019\u00e9cole, est d’ailleurs en cours de d\u00e9ploiement pour renforcer cet accompagnement.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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