Formation continue – Sciences infirmières
Les Sciences Infirmières proposent une grande variété de formations dans le cadre de la formation tout au long de la vie des professionnels de santé. Vous retrouverez ci-dessous toutes les offres de formations.
Les DU-DIU
Approfondissement clinique et psychopathologique destiné aux infirmières diplômées
Compétences en psychiatrie et santé mentale
Contraception
Données actuelles sur l'autisme et les troubles envahissants du développement
Enseignement on line sur la drépanocytose
Éthique et pratiques médicales
Étude de la sexualité humaine
Exploration de la fonction visuelle - option paramédicale
Formateurs à l'enseignement de la médecine sur simulateur
DU Formateurs à l’enseignement de la médecine sur simulateur
Formation des infirmières et techniciens en recherche clinique
Formation des professionnels de la santé à la prise en charge de la douleur
Infirmier (e) s de santé au travail
Psychiatrie légale
Prise en charge du transsexualisme
Prévention et Réadaptation Cardiovasculaire
Recherche qualitative en Santé
Sexologie et etudes de la sexualité humaine
Soins aux patients diabétiques
Thérapie EMDR pour les psychotraumatismes
Traumatismes crâniens de l'enfant et de l'adolescent - Syndrome du bébé secoué
Les Formations qualifiantes
La COVID-19, infection par le SARS-CoV-2 : tests rapides antigéniques, sérologiques, et vaccination
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Appel à participations pour le 2ᵉ Forum de la ludopédagogie
Porté par le Pôle Innovation Pédagogique de l’Université Paris Cité, le Forum de la ludopédagogie met à l’honneur le jeu comme levier d’apprentissage et d’innovation pédagogique. Lorem ipsum Dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod...
Boîte à outils DECRIPT : développer ses compétences en recherche d’information
Avec la boîte à outils DECRIPT, les bibliothèques de l’Université Paris Cité proposent aux étudiantes et étudiants un pack de ressources pour découvrir ou approfondir les outils et méthodes permettant de mener une recherche d’information fiable en contexte académique....